Initiative centre-européenne |
EENI- École Supérieure de Commerce International
Programme de la sous-unité d’enseignement : l’Initiative centre-européenne (CEI) (Europe du Sud Est).
- L’approche à l’initiative centre-européenne (ICE / CEI)
- Les fonds et les instruments
- Les domaines d’activité
- Étude de cas : le corridor paneuropéen VIII
Les objectifs de la sous-unité d’enseignement « l’initiative centre-européenne (ICE / CEI) » sont les suivants :
- Comprendre les objectifs et les fonctions de l’initiative centre-européenne
- Connaitre les domaines de coopération
- Analyser le corridor paneuropéen VIII
La sous-unité d’enseignement « Initiative centre-européenne (ICE) » fait partie :
Les outils d’étude en |
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Description de la sous-unité d’enseignement - L’Initiative centre-européenne (ICE) :
L’objectif de l’initiative centre-européenne (CEI) est d’aider aux pays de l’Europe de l’est à se rapprocher à l’Union européenne (UE). L’Initiative centre-européenne est crée en 1992 pour la « quadragonale » : l’Autriche, la Hongrie, l’Italie et la Yougoslavie.
L’Initiative centre-européenne (CEI) a dix-huit membres :
- Les États membres (Union européenne) : l’Autriche, la Bulgarie, la Croatie, la République tchèque, la Hongrie, l’Italie, la Pologne, la Roumanie, la Slovaquie et la Slovénie
- Les États membres (Non - Union européenne) : l’Albanie, la Biélorussie, la Bosnie-Herzégovine, la Macédoine, la Moldavie, le Monténégro, la Serbie et l’Ukraine
Le corridor VII paneuropéen couvre une superficie de l’Europe du Sud-Est où l’infrastructure du transport est traditionnellement faible. En l’Albanie et la Macédoine les liaisons routières sont insuffisantes.
Exemple de la sous-unité d’enseignement - L’Initiative centre-européenne (ICE) :
