Histoire de l’EENI (École d’Affaires)

Notre politique est fondée sur deux axes fondamentaux :

1. La mondialisation : dés le départ, nous avons misé sur l’internationalisation de nos activités
2. Les nouvelles technologies : pour nous rapprocher de nos étudiants et de nos clients et d’ajouter des valeurs à travers le réseau. L’EENI est présent depuis le début sur Internet (elle a été l’une des premières entreprises espagnoles à posséder une page sur Internet) ; et notre guide du commerce international (gratuit en téléchargement) est devenue l’une référence dans le monde du commerce international

Dans un premier temps, nous avons distribué nos cours sur disquette. Nos bureaux se situaient à Esplugues (à côté de Barcelone). Quand Internet a commencé à devenir un outil indispensable et mondial, nous avions des premiers étudiants provenant des pays différents (l’Argentine, le Brésil, le Royaume-Uni, la France etc.).

Le premier projet important que nous avons réalisé a été l’élaboration du premier « Diplôme en commerce international (DU) » pour l’Université de Barcelone. Il fut également réalisé en Espagne, au Brésil, en Colombie et à Santo Domingo.

Nous avons également élaboré le « Cours de commerce international » pour le groupe CEAC (multinationale espagnole de formation ouverte à distance (FOAD Online), avec plus de 60 000 étudiants) ; ce cours a été traduit en chinois.

Grâce aux nouvelles évolutions technologiques, nous avons adapté tous nos cours au nouveau format de CD-ROM.

L’année suivante, nous avons participé à un projet financé par l’Union européenne en collaboration avec des entreprises italiennes et suédoises. Une partie de nos cours ont été traduit en suédois, en catalan et en italien.

Nous travaillons également sur plusieurs projets de formation à distance de commerce international avec des Universités, des écoles de commerce international et des associations d’entreprises (avec l’association catalane « Fomento del Trabajo Nacional », nous avons réalisé plusieurs cours de commerce international à distance).

En 1998, nous avons transféré nos bureaux à Corbera de Llobregat. A cette époque, nous sommes passés de l’ancien « Cours d’Internet » au « Cours d’e-Commerce » ; le phénomène de l’e-business est alors apparu. Nous avons renforcé notre processus d’internationalisation fondé sur deux stratégies complémentaires :

1. Les accords d’alliances stratégiques avec des institutions éducatives des différents pays
2. Réseau de distribution en plusieurs pays (l’Argentine, le Pérou, le Chili, la Colombie, le Venezuela, le Brésil, la Bolivie etc.)

De même, nous avons établi des liens avec l’école irlandaise EBSI (Business School of Ireland), avec laquelle nous avons commencé nos activités dans les pays de l’Europe de l’Est et de l’Asie.

Les projets avec les institutions éducatives se sont consolidés en Amérique latine. Nous avons alors commencé à traduire nos cours en anglais, en français, en portugais et en italien. Puis, nous avons présenté notre première version de l’e-campus.

A cette époque, plusieurs projets avec les universités avaient déjà été mis en route (Université Pompeu Fabra IDEC -Espagne-, Pontificia Université Católica du Perú, Université Jorge Tadeo Lozano -Colombie-, Université de Misiones -Argentine-, Université Real -Bolivie- etc.) et avec plusieurs organisations patronales.

Au début de 2001 cela a été une nouvelle étape pour nous, due au changement de notre politique de produit et d’internationalisation. Nous avons ainsi privilégié le rapprochement avec les étudiants et les clients, tout en transformant notre réseau de distribution en un réseau d’experts qui met en valeur la qualité de nos cours.

De même, nous avons commencé à travailler sur les versions on line de tout notre système éducatif, ainsi que sur l’apparition d’une nouvelle version de l’e-Campus.

Cinquième cession du master. Au début de l’année 2002, nous avons proposé notre « Master en commerce international » qui connut un grand succès. Dans les sessions précédentes plus de cent étudiants issus des quatre continents l’ont étudié.

À la fin de l’année 2002, nous avons exposé notre offre de formation On Line, un système de formation ouverte à distance (FOAD Online) mixte avec son propre développement et fondé sur l’idée que l’étudiant peut télécharger les cours sur Internet et étudier sans être connecté. Nous avons également commencé à travailler sur la mise au point d’un nouveau concept de spécialisation en commerce international : la négociation interculturelle.

La partie de marketing international comprend « l’étude de cas » ainsi que des travaux en groupe pour les étudiants de différents pays. Nous avons signé une convention de collaboration académique avec ALADI (Association latino-américaine d’intégration).

En 2003, nous avons présenté toute l’offre concernant la formation sur Internet et mis en place la seconde édition du MASTER avec l’option multilingue.

L’EENI appartient à l’International Commission on Distance Learning. Elle dispose de statut consultatif, catégorie spéciale du Conseil économique et social des NATIONS UNIES. En 2003 EENI est reconnue comme « Good Standing School ».

En 2006, on inaugure le siège corporatif à Tarragone. En 2007, plusieurs projets se sont présentés : Répertoire commerce international, Alumni PageRank, Networking, la seconde phase du projet Afrique Export.

La stratégie de croissance pour 2020-2025 se centre sur une philosophie de régionalisation et d’adaptation des cours à différentes régions :

1. Pays francophones. Tout le master en commerce international a été traduit et adapté au français. Présentation des nouveaux masters (Master en affaires en Afrique) et des cours pour la francophonie (cours Économie et intégration de l’Afrique subsaharienne...)
2. Pays de la lusophonie. Adaptation de l’offre formative à la réalité de ces pays (le Brésil, le Portugal, l’Angola, le Mozambique...), traduction des masters au portugais et création du master dans des affaires pays CPLP (portugais)
3. L’Asie. L’EENI a développé une stratégie a long terme d’adaptation aux pays de l’Asie. Cette adaptation se centre sur la traduction du site en plusieurs langues Asiatiques (hindi, l’indonésien, le Japonais, le coréen, le vietnamien, le thaïlandais) et dans la création de contenus locaux (le premier pas a été la création du Master en affaires en Asie). Bien que l’EENI Global Business School soit consciente de la difficulté de la Chine, on a conçu une stratégie à long terme pour la Chine, le premier pas a été la traduction de notre site en chinois
4. L’Amérique latine. Notre marché naturel, on effectué d’importants efforts d’adaptation des cours et masters. On a développé des unités « faire des affaires dans... » pour tous les pays d’Amérique
5. pays arabes. Nous croyons que nous pouvons servir de pont entre occident et la culture arabe, pour cette raison, après avoir traduit le site en arabe nous développons une stratégie de positionnement sur ces pays. On a présenté le Master en affaires pays musulmans

Éthique mondiale, religions et commerce international.

Des étudiants africains de l’EENI

Vous voulez voir une photographie avec certains de nos étudiants ?.

Étudiants du Moyen-Orient et du Maghreb de l’EENI

Des étudiants en Europe de l’EENI

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