La diaspora africaine

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Description de l’unité d’enseignement - la diaspora africaine des Amériques (doctorat)

1. L’introduction à la diaspora africaine des Amériques
2. Les Afro-américains : Harriet Tubman, Frederick Douglass, W.E.B. Du Bois, Aimé Césaire, Martin Luther King, Malcolm X, Angela Davis, Stokley Carmichael, León Damas, Toni Morrison (prix Nobel), Garrett A. Morgan (éclairage urbain), Patricia Bath (chirurgie oculaire), Charles Drew, Toussaint Louverture
3. L’orgueil noir. Marcus Garvey
4. Les contributions à la société : la musique (jazz), la langue, les sciences, la religion.

L’unité d’enseignement « La diaspora africaine dans les Amériques » fait partie des programmes suivants de formations ouvertes et à distance (FOAD Online) proposés par l’EENI Global Business School (École d’Affaires) : Doctorats : affaires africains, affaires américains, étique, religions et affaires Cours : Affaires dans l’espace économique occidental Masters : affaires en Afrique, Amérique, affaires internationales Adaptation des masters et des doctorats en affaires internationales online proposés par l’EENI aux étudiants dominiquais. Master professionnel en affaires internationales pour les étudiants haïtiennes. Les documents d’étude en ou African Diaspora Diáspora Africana Diaspora Africana. Raquel Paul Caballero, enseignante de l’EENI Global Business School (École d’Affaires) (Cuba, Allemagne) Portail africain de l’EENI Global Business School (École d’Affaires)

Barack Obama, le premier président afro-américain des États-Unis.

Exemple de l’unité d’enseignement : la diaspora africaine dans les Amériques (la traite négrière)

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Estimations de la diaspora africaine dans les Amériques en millions de personnes / % de la population (noirs et mulâtres).

1. Les États-Unis (42 / 13,6 %), le Canada (0,8 / 2,7 %) et le Mexique (0,1 / 0,1 %)
2. L’Amérique centrale : Costa Rica (0,1 / 3 %), le Salvador, le Guatemala (0,01 / 0,1 %), le Honduras (0,1 / 2 %), le Nicaragua (0,5 / 9 %), le Belize (0,09 / 31 %), le Panama (0,4 / 14 %)
3. Les pays andins : Bolivie (0,05/ 0,5 %), la Colombie (9 / 21 %), l’Équateur (1,1 / 7,2 %), le Pérou (0,5 / 2 %), le Venezuela (0,8 / 2,8 %), le Suriname (0,4 / 37 %), la Guyane française (0,1 / 66 %)
4. L’Amérique du Sud : l’Argentine (0,05/ 0,1 %), le Brésil (15,5 / 28 %), le Paraguay (0,2 / 3,5 %), l’Uruguay (0,1 / 4 %)
5. Les Caraïbes : Antigua-et-Barbuda (0,07 / 95 %), les Bahamas (0,3 / 85 %), Bermuda (0,06 / 61 %), la Barbade (0,2 / 90 %), la Dominique (0,07 / 95 %), la Grenade (0,1 / 91 %), la Guyane (0,3 / 36 %), la Jamaïque (2,6 / 97 %), Montserrat, Saint-Christophe-et-Niévès (0,03 /98 %), Sainte-Lucie (0,2 / 82 %), Saint-Vincent-et-les-Grenadines (0,1 % / 85 %), Trinité-et-Tobago (0,4 / 36 %), l’Haïti (10,2 / 95 %),l’Anguilla, les îles Turks et Caïques (0,2 / 90 %), les îles Vierges britanniques (0,02 / 83 %), la République dominicaine (8,7 / 84 %), Cuba (1 / 9 %), les Îles Caïmans (0,04 /60 %)

Cours recommandé pour tous les étudiants africains francophones : l’Algérie, le Bénin, le Burkina Faso, le Burundi, le Cameroun, la République centrafricaine, les Comores, la République démocratique du Congo, la République du Congo, la Côte d’Ivoire, Djibouti, le Gabon, la Guinée, Madagascar, le Mali, la République de Maurice, la Mauritanie, le Niger, le Rwanda, le Sénégal, les Seychelles, le Tchad, le Togo et la Tunisie.

Le volume VI (Afrique sous domination coloniale, 1880-1935 de l’histoire générale de l’Afrique de l’UNESCO analyse l’abolition de l’esclavage.

La civilisation africaine.

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